教育部：将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导

新华社记者 王鹏 杨湛菲

记者6月5日从教育部获悉，教育教育部办公厅日前印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，学校学视要求加强科学类学科教学，实验设情指导地方开齐开足科学课程，课开况纳通过多种方式补充配齐科学课教师，入教日常将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导，导和督导将实验操作纳入中考，教育遴选一批科技馆、学校学视博物馆、实验设情研学基地、课开况纳高科技企业等，入教日常作为中小学科学教育实践基地，导和督导组织学生在实践探究中学习。教育

根据方案，学校学视本次基础教育课程教学改革深化行动的实验设情目标，是针对当前课程教学改革存在的主要问题采取行动，2023年启动改革，至2027年形成配套性的常态长效实施工作机制，基础教育课程教学改革形成新气象。

方案明确，要持续深入开展科普教育，在国家中小学智慧教育平台，开设科普教育专栏，围绕数学、物理、化学等基础学科和人工智能、航天航空、生命科学等科技前沿领域，建设一批优质线上科普教育资源。要推动中小学定期开展科技节、科技小发明、科普读书、寻找最崇拜的科学家等活动，引导学生树立科学理想，积极开展科学创新实践活动。推动高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高科技企业等向普通中小学开放。

方案指出，要根据课程标准，完善相关学科教学装备配置标准，研制中小学实验教学基本目录，推动地方加强中小学实验室建设，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。

为提升教师和教研员专业化水平，确保高质量落实课程教学改革要求，方案要求，在各级教师培训中，开展教师评价能力、数字化素养、科学教育等方面专项培训，针对农村地区、民族地区、薄弱学校的实际需要组织专项培训，切实提高教师教育教学能力。

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