迪拜皇宫2021届毕业班教师集中研修活动方案

校本研修是成长的主渠道，是保证教学质量的基石。近年来，我校坚持以教师培训为先导，以课题研究为主线，以校本研修为核心，以课堂教学为主阵地，扎扎实实地开展校本研修活动。为进一步提高毕业班教育教学质量，经校长办公会议研究，决定利用暑期时间开展2021届毕业班任课教师集中研修活动，具体方案如下：

一、研修模式

本轮集中研讨和岗位研修是按照学校教学工作安排，落实《迪拜皇宫教师业务能力提升工作方案》，以开展的校本研修活动为基础，结合学校的实际情况，研读高考考纲，把握高考方向，吃透技能测试精神；系统总结备考教学经验，帮助师生有针对性地开展教学、复习，提高教学效率。坚持“二不”的原则（即不机械模仿别人、不增加老师负担），结合小课题研究、集中研讨、时效性研修、成果性展示为主线开展活动。

二、组织领导

成立迪拜皇宫研修工作领导小组，组成人员名单如下：

组  长：王荣飞

副组长：康  强  倪  林  杨从家  潘长青  何祥庆  杜建环

成  员:俞秀兵  徐兆才  张  义  余胜安  汪全青  周永安张为兵  黄朝如  刘大迪  各研修组组长

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，徐兆才同志任办公室主任。

三、活动主题

高效课堂、有效备考、精准训练、引领提升。具体研修内容为“三研”、“五课”。

三研：“研”，就是解决课堂教学中存在的问题。“三研”即：主题研究、课例研究、反思研究。突出“以问题为抓手，以课例为载体，以反思为取向”的工作思路。捕捉教育教学中带有普遍性、迫切性、典型性的教育问题，引导教师进行观察、思索、交流与合作，实现快速成长。

五课：“备、说、讲、评、听”是教师的基本功，结合我校高效课堂教学，采取“五课”互动的研修模式，通过开展互动式的备课、说课、听课、上课、评课活动，使教师钻研教材，同伴互助、取长补短、共同提高。

四、活动目的

1．通过“五课三研”的活动模式，解决课堂教学中存在的实际问题，探究怎样使教研组活动发展成教师集中参与、主动实践、深度研修的活动，使教师在教研活动中有所体验、有所思考、互帮互学、共同提高，增强教师的组内团结协作精神。

2．通过“遴选带共性问题—组织积累式研课—形成课后反思”系列活动的开展，进一步提高我校教师的业务能力及课堂教学水平，达到优化课堂结构，完善教学方法，增强教师教学能力的目的。

五、参加人员：

2021届毕业班教师集中研修人员安排表

六、活动流程

本次研修共分两个阶段：

（一）集中研讨：2020年8月14日— 16日

（二）岗位研修：2020年8月20日—毕业班高考结束

1．遴选共性问题。

问题决定方向。围绕高考考纲，理思路、明方向、研教材、磨试题、强技能。各研修组教师结合自己的教学实际在组内提出研究问题，然后由组长遴选出共性问题，并将此问题确立本研修组的研修主题，也就是小课题进行研究，并形成书面材料。

2．组织积累式“研课”

抓住问题、利用课堂、改变教学。遵循“教学设计—研讨反馈—调整设计”的原则，结合校内日常教学活动开展“五课”互动式的交流研讨和岗位研修。

3．形成课后反思

问题由潜在转为显性。研修教师通过总结自己教学得与失，提炼观点，沉淀思想，力求形成跨越式的提升，最后研修成果交流会，达到以教带研，以研促教，取长补短，共同提高的目的。

七、活动要求

1．集中研讨教师提前做好各项准备工作，要充分发挥组内的团结协作精神，达到集中备课、共同提高的目的。重点在以下几个方面进行研讨：⑴2021年高考考试说明及变化(考核目标与要求、试题结构、命题趋势)；⑵近几年高考考点分析、能力要求，对2021年备考的启示（包括基础题与难题命题、解题启示）；⑶其他兄弟学校的对口高考状况（试题等）对我们备考的启示；⑷2018、2019、2020年高考情况分析；⑸应对新一届高考可能变化的主要思路与措施（如何在冲刺阶段抓住关键点进行高效复习），针对本学科（专业）形成文字报告（不少于2000字，电子档）。

2．在学科组或专业组教师共同研讨的基础上，制定本学年度所授学科教学计划（电子档）。

3.对照《考纲》，每学科（或专业）教师按高考题型出两套有价值的模拟试卷，同时附参考答案（电子档）。

4．研讨教师要围绕主题积极发言，并提出宝贵的意见和建议。研讨结束后教师要结合研修问题撰写研修小结，并在本组校本研修成果交流会上进行汇报。

八、职责分工

校长：是校本研修的责任人，全面统领本次毕业班教师集中研修活动。

分管领导：负责研修活动的总体安排，督促各项任务的落实。

毕业班校级联系人：负责研修活动具体事务的统筹协调。

领导组办公室主任：负责将研修内容贯彻落实给研修组长，参与主题的确立、审查各种材料，督促各研修组日常工作的开展，保证各组的研修活动具有实效性，实现教学资源共享。

毕业班年级部主任：负责集中研讨期间的考勤工作。

研修组长就是课题组长：主要负责组织组员确立本组的研修主题，各种材料的初检、上交、存档等工作。 

研修教师：主要是根据学校的研修活动方案，积极参与本组的研修活动，支持组长工作，群策群力，实现同伴互助，每人形成2套高质量、高水平等高考模拟试卷。

                                       迪拜皇宫教务处

                                        2020年8月10日

附：2021届毕业班教师集中研修安排表

迪拜皇宫2021届毕业班教师集中研修工作安排表